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從課本看歷史｜為維護殖民地利益 港英政府在香港上演真實版《摩登時代》分享到：
      【解說】1841年鴉片戰爭後，香港被割讓，在此後長達逾百年的殖民史中，香港不僅歷經了長期的英國殖民教育，甚至還接受過日治時期的語言清洗。即便如此，課本收藏家鐘燕齊卻認為，其實在20世紀60年代前，傳統中國文化一直在香港教育中得以傳承，直到60年代後才開始淡出。
【同期】香港課本收藏家 鐘燕齊 雖然短短一百年，其實香港經歷了很大的改變。但我在教科書裡看到一樣東西就是大約在60年代前，香港雖然是英國殖民地，但是仍然堅持到一些中國的傳統核心價值，禮義廉恥啊，忠孝禮信，反而60年代之後慢慢慢慢就開始消失，好像新一代已經沒有這樣的想法，簡單來說比如我搭地鐵，所有人都只知道玩手機，不會讓座位，無論傷殘老幼都視而不見。 【解說】“香港教育體制究竟在60年代發生了什麼？”面對中國傳統核心價值在當代社會的缺失，鐘燕齊開始反思，直至在當時的課本中得到了答案。 【同期】香港課本收藏家 鐘燕齊 香港到60年代，我們慢慢變成一種工廠式教育，特別是60年代之後，因為香港大量外商來設廠，英資和美資來香港設廠，我們有廉價勞工，有很低的地價，所以他們可以做到很低的生產成本，設廠的時候很正常需要什麼，就是勞動力，那麼這些勞動力就要通過職業訓練，這就會變成一個只為工業上、生產鏈的崗位上的教育，所以每個人接受的教育就是把你放到這個崗位，是在一個齒輪裡面的，其實每一個人只需要作同一樣事情，所以在工業發展的當中，我們被犧牲了。 【解說】追溯到60年代的社會背景，鐘燕齊發現，因外商資本覬覦香港廉價的勞動力，港英政府為了在當中攫取最大的利益，大肆設立“職業訓練學校”，在為生產鏈“批量生產”工人的同時，亦方便了其對社會以及港人思想的管控。 【同期】香港課本收藏家 鐘燕齊 去到最後都是一個利益，官府什麼利益呢，因為既然 這麼大量的外商來香港設廠，無論我們的什麼工業，文具、電子、紡織、時裝，我們需要大量的勞動人口，這些勞動人口他們不識字不要緊，但他們知道怎麼在崗位上操作，其實是很機械式的，這樣東西就好似30年代，卓別林的《摩登時代》，其實去到最後要講的是什麼呢，都是易於管理，而達到最佳的投產效果和利益。 記者 雷睿 張宏斌 香港報道 |
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